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   百年大計，教育為本；千秋大計，人才為本；教育救國、教育興國、教育強國，是一個多世紀(jì)以來中國人的愿望和夢想。胡錦濤總書記在2010年7月13日中共中央、國務(wù)院在北京召開的全國教育工作會議上的講話中提到，教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)；教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；教育事業(yè)發(fā)展的生機活力在改革開放；教育是改善民生，促進社會和諧的重要途徑；教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師。同時，胡錦濤總書記提出五點要求：必須優(yōu)先發(fā)展教育；必須堅持以人為本；必須堅持改革創(chuàng)新；必須促進教育公平；必須重視教育質(zhì)量。由此可見，搞好教育工作，責(zé)任重大，意義深遠。

    眾所周知，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》）頒實施一段時間以來，全國教育戰(zhàn)線的同仁無不都在學(xué)習(xí)《綱要》精神，貫徹落實《綱要》內(nèi)容，而實施《綱要》，優(yōu)先發(fā)展教育，加快提高教育現(xiàn)代化水平，對滿足人民群眾接受良好教育需求，對全面實現(xiàn)小康社會奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。《綱要》是指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。學(xué)習(xí)、貫徹、落實《綱要》是全黨全社會的共同任務(wù)。與此同時，作為工作在教育裝備戰(zhàn)線一線的我們，更應(yīng)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，結(jié)合行業(yè)特點和教育市場需求，全面貫徹《綱要》提出的相關(guān)任務(wù)，加強教育裝備的信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，通過深化教育改革推動教育發(fā)展，盡全力全面推動教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化建設(shè)。

目前， 我國教育發(fā)展進入了新的歷史時期，發(fā)展進入了新階段，改革面臨新的形勢。《綱要》中提出了新思想、新目標(biāo)、新舉措。即新形勢需要新思維；新情況需要新模式；新課程需要新裝備；新任務(wù)需要新方法；新發(fā)展需要新技術(shù)；新特點需要新措施。在“新課程需要新裝備”一項中，《綱要》對當(dāng)前的教育技術(shù)裝備工作提出了六項具體新要求：一、要求教育技術(shù)裝備要樹立“育人為本”的教育理念；二、要求教育技術(shù)裝備工作要為義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)造條件，促進教育公平；三、要求教育技術(shù)裝備工作著力提高教育技術(shù)裝備質(zhì)量；四、要求新時期教育技術(shù)裝備工作促進教育教學(xué)方法手段的改革；五、要求把數(shù)字化裝備和信息化建設(shè)作為教育技術(shù)裝備工作的重點；六、要求加強教育技術(shù)裝備隊伍和中小學(xué)實驗教師隊伍建設(shè)。

     在《綱要》中提及的組織實施重大項目中，首先是義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項目。教育裝備行業(yè)就此深入分析了本行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。目前制約教育裝備事業(yè)發(fā)展的核心問題是裝備質(zhì)量問題。在產(chǎn)品上，教學(xué)儀器設(shè)備質(zhì)量下滑問題突出；在管理上，宏觀管理缺位和規(guī)范管理不夠；在發(fā)展上，戰(zhàn)略規(guī)劃和理論指導(dǎo)不夠；在作風(fēng)上，深入企業(yè)有針對性調(diào)查研究不夠。要加強教育裝備工作，必須要抓好十個方面工作，即提高思想認識、確立地位作用、健全組織機構(gòu)、理順體制機制、爭得領(lǐng)導(dǎo)重視、制定政策措施、狠抓隊伍建設(shè)、出臺標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、加強理論研究和堅持改革創(chuàng)新。

加強教育裝備工作，要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)、以抓質(zhì)量為核心、以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為手段、以基礎(chǔ)教育課程改革為平臺、以職業(yè)教育裝備為重點，創(chuàng)新工作思路，探索裝備工作新格局。加強戰(zhàn)略謀劃，解決突出問題，做好理論研究，搞好教育裝備隊伍建設(shè)，把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。進一步增強科學(xué)發(fā)展意識，進一步提高科學(xué)發(fā)展能力，進一步破解科學(xué)發(fā)展難題，進一步創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展體制機制，努力促進教育裝備事業(yè)在教育改革與發(fā)展的推動下，實現(xiàn)新的科學(xué)發(fā)展。

  針對新時期教育裝備發(fā)展中存在的問題，要從國家政策、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、相應(yīng)規(guī)范、質(zhì)量檢測、招標(biāo)采購、驗貨把關(guān)、使用維護、企業(yè)與用戶之間加強交流與溝通等方面來共同提高認識，履行各自的職責(zé)，把握好各個環(huán)節(jié)，各負其責(zé)，共同努力，齊抓共管，這樣才能真正提高教育裝備行業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量。

    首先，通過加快教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制修訂的進度和速度，為大力推進教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)提供有利保障。因為標(biāo)準(zhǔn)化工作是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要技術(shù)基礎(chǔ)，是我國社會主義市場經(jīng)濟體制逐步完善的必要支撐條件，是規(guī)范市場商品和整頓市場經(jīng)濟秩序的重要依據(jù)，是推動技術(shù)進步、產(chǎn)品升級、提高產(chǎn)品質(zhì)量，促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進我國完成工業(yè)化及相關(guān)方面建設(shè)，向現(xiàn)代化社會邁進的重要技術(shù)基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)化已成為加強市場競爭的重要工具。標(biāo)準(zhǔn)化是一門科學(xué)，同時又是一項管理技術(shù)，其應(yīng)用范圍幾乎覆蓋人類活動的一切領(lǐng)域。為適應(yīng)教育改革和發(fā)展以及提高教育裝備工作的需要，加速教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制修訂工作，要以技術(shù)復(fù)雜、價值高、產(chǎn)量大的產(chǎn)品作為訂標(biāo)重點；要優(yōu)先制訂處于配備高峰或?qū)⒁�處于配備高峰的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，同時要注意基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、通用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、特別是涉及師生安全、環(huán)保、衛(wèi)生、健康等強制性標(biāo)準(zhǔn)的制訂。標(biāo)準(zhǔn)化工作要緊密配合新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求。

　　其次，要提高教育裝備工作的質(zhì)量，就必須要抓好相關(guān)“規(guī)范”、“規(guī)程”等的制定、頒布和貫徹落實工作。教育部近幾年已經(jīng)頒布了《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》、《中小學(xué)實驗室管理規(guī)程》、《中小學(xué)理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》和《高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》等。這些都要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神，同時認真貫徹落實，并抓好相關(guān)人員的培訓(xùn)工作。

　  再次，中國教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會和教育部教學(xué)儀器研究所，要緊密配合教育行政主管部門，要全面、全力積極參與和支持教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程的制定、培訓(xùn)、貫徹、落實工作。并引領(lǐng)、指導(dǎo)企業(yè)按照標(biāo)準(zhǔn)來生產(chǎn)合格的教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品，為教育改革發(fā)展，為教育裝備現(xiàn)代化事業(yè)作出各自的貢獻。

    總之，學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和實施好《綱要》是當(dāng)前和今后我國教育系統(tǒng)的一項重要任務(wù)。教育裝備戰(zhàn)線的企業(yè)要時刻牢記自己肩負的責(zé)任和使命，勇于克服困難，迎接挑戰(zhàn)，樹立信心。要在認識上有新提高，管理上有新加強，政策上有新舉措，改革上有新進展，工作上有新突破，行業(yè)上有新發(fā)展。相信經(jīng)過我們的共同努力，一定能為全面貫徹落實《綱要》精神要求，為教育改革和發(fā)展，為推動教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化建設(shè)作出新貢獻。